İlimizde yetişkin eğitimi personelimizin mesleki yetkinliklerinin artırılması için geliştirilen proje ile 7 ilçemizde bulunan halk eğitim merkezlerimizde görevli personellerimiz aracılığıyla il genelinde sunulan yetişkin eğitimi hizmetlerinin nitelikli hale getirilmesi, bu kurumlarda çalışan personellerin kişisel ve mesleki yetkinliklerinin sosyal dışlanma tehdidi altındaki bireylerle çalışabilme açısından geliştirilmesi, hayatboyu öğrenme faaliyetlerine katılım oranının artırılması ve nihai olarak yetişkin eğitimi kapsamındaki bireylerin sosyal içermelerinin desteklenmesi amaçlanmıştır. Bu amaca yönelik olarak proje ortağı halk eğitim merkezlerinde görev yapan 6 öğretmen 09-16 Aralık 2018 tarihleri arasında Prag’ta bulunan  “Çok Kültürlülük ve Karma Yeterliklere Yönelik Yaklaşımlar” kursuna İtalya, Romanya, Yunanistan, İspanya, Finlandiya gibi ülkelerde görev yapan, farklı sınıf seviyelerinde öğrenci grupları ile çalışan öğretmen ve okul yöneticisi grupları ile birlikte eğitime katılım sağlamıştır. 

Kursta dezavantajlı bireylerin öğrenme ortamında kendilerini rahat hissetmelerinin sağlanması öğretmenin birinci önceliği olmalı görüşünden yola çıkarak, bu bireyler için ders materyali hazırlama yöntemleri çalışılmıştır. Ortak soruna farklı yaklaşımlar ve yeni materyallerle farklı bir bakış açısı getirilmiştir. Her çalışma gününde farklı birkaç materyal ve yöntem üzerinde durularak kurs katılımcılarının uygulayarak öğrenmesi sağlanmıştır. Ders materyallerinden Magic Box, Cinquins, DixitCards, lady bird, el işareti yöntemi, sarı yeşil kırmızı ışık, Kahoot, Quizlet,nehrin iki yakası, cümle başlatma, turuncu yeşil silindir, grupla düşün birlikte paylaş vb etkinlikler ile materyal örnekleri halk eğitim merkezlerinde düzenlenen etkinliklerde kullanılabilecek iyi örnekler olarak ele alınmıştır. Eğitimcinin kendini kursiyerlere tanıtma yöntemi olan Magic Box etkinliği çok dikkat çekici ve etkili bir yöntem olarak öne çıkmıştır. Özellikle kendini gruba ait hissetmeyen bireylerin birlikte etkinlik yapması sağlanarak bu bireylerin önce birlikte çalıştığı grupla sonra da çevresi ile uyumlu çalışması sağlanabilir. Ayrıca sınıf yerleşimi ve bina alan kullanımı açısından gözlemlenen iyi örnekler katılımcılara kendi kurumlarında uygulayabilecekleri fikirler sağlamıştır.